«ТРАДИЦИИ И НОВАТОРСТВО В СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИКЕ ИСКУССТВА ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ФГОС
В 2024-2025 УЧЕБНОМ ГОДУ»



Целевая аудитория: руководители методических объединений учителей художественно-эстетического цикла, руководители школьных театров, педагоги дополнительного образования художественно-эстетического профиля

«Традиции и новаторство в современной педагогике искусства для достижения образовательных результатов ФГОС»
Лобынцева С.Н., заведующий отделом ККЭ ГОУ ДПО «ДОНРИРО»
Хмеленко М.Ю., методист отдела ККЭ ГОУ ДПО «ДОНРИРО»
https://disk.yandex.ru/d/Uzg6qYaMzcJHHA

«Основы государственной политики в сфере воспитания»
Суркова Н.А., и.о. заведующего кафедрой технологий обучения, воспитания и дополнительного образования детей ГОУ ДПО «ДОНРИРО»
https://disk.yandex.ru/d/CwJrqkgn-64bvw

«Урок изобразительного искусства в школе: эффективные инструменты достижения планируемых результатов ФОП»
Неменская Л. А., зам. руководителя Центра непрерывного художественного образования ИНО ГАОУ ВО МГПУ, почётный член Российской академии художеств, к. филос. н., лауреат Премии Президента РФ в области образования
https://cloud.prosv.ru/s/6Q6SbsNkeQFQaS4

«Музейная педагогика. Интерактивные формы и методы работы с детьми в художественном музее («Электронные онлайн-ресурсы в рамках цифрового проекта «Музей с вами»)»
Глубокая Е.Б., куратор музейных социокультурных программ, заместитель заведующего отдела научно – просветительной и выставочной работы ГБУ ДНР «Донецкий республиканский художественный музей»
Ильяшенко С.Л., заведующая отделом научно-просветительской и выставочной работы ГБУ ДНР «Донецкий республиканский художественный музей»
https://disk.yandex.ru/d/7UTqoHrpyYybOg

«Музыка, изобразительное искусство и литература в современной школе»
Андреева Т.В., учитель изобразительного искусства МБОУ «Школа № 80 города Донецка»
https://disk.yandex.ru/i/j2T6oDLHgnjvGw

«Особенности обновлениях ФГОС: «Традиции и новаторство в современной педагогике искусства для достижения образовательных результатов ФГОС»
Бухлова Н.В., старший преподаватель кафедры социально-гуманитарного образования ГОУ ДПО «ДОНРИРО»
https://disk.yandex.ru/d/8gDjfbA3Utq0Yw

«Обновление содержания и методики преподавания учебных предметов предметной области «Искусство» в соответствии с ФООП и требованиями ФГОС.»
Минасян Н.Г., директор МБОУ «Новоамвросиевская школа Амвросиевского района ДНР», к.п.н.
https://disk.yandex.ru/i/X4ErZL9HAEr_Hw

Методическое обеспечение к предмету «Музыка»
И.А. Цунникова, методист МЦ УП МО ГО Мариуполь
https://disk.yandex.ru/d/8SruzVI48AOZBg

«Качество художественного образования. Итоги Всероссийского форума учителей в области искусств и литературы «Музыка, изобразительное искусство и литература в современной школе»
Кищенко Е.И., учитель музыки МБОУ«Шахтерская гимназия»
https://disk.yandex.ru/i/4opTvilU1IlBhA

Реализация способностей и талантов детей через коллективное творчество (Работа школьных театров)
Кононова А.Н., руководитель школьного театра «Первая Сцена», МОУ «Гимназия № 16 города-героя Волгоград» Волгоградская область; https://disk.yandex.ru/d/BZwCbEY66_lZPA

Набокова М.А., руководитель школьного театра «Отражение» МБОУ
«Основная школа№ 90 города Макеевки»
https://disk.yandex.ru/i/2EPQ-j_wJkjeIQ

«Читательская культура как значимый компонент образовательного процесса»
Бухлова Н.В., старший преподаватель кафедры социально-гуманитарного образования ГОУ ДПО «ДОНРИРО»

БОНУСЫ:
Материалы ККЭ: Презентация ККЭ_Августовское педагогическое совещание_2024_год

ВЕБИНАР
РАЗВИТИЕ КОМПОЗИЦИОННОГО МЫШЛЕНИЯ В ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМ ТВОРЧЕСТВЕ

Добрый день уважаемые, коллеги!!!
В рамках реализации Плана мероприятий по проведению в 2023 году в Донецкой Народной Республике Года педагога и наставника на базе ГБОУ ДПО «Донецкий республиканский институт развития образования»14.09. 2023г. кабинет культуры и эстетики проводит 2 занятие

ШКОЛЫ РЕМЕСЕЛ «Развитие композиционного мышления в изобразительном творчестве (изобразительная линия)»

Цель: создание условий для профессионального самосовершествования учителя; освоение и отработка практических навыков по методике работы в рамках композиционного решения творческих работ учащихся.

Целевая аудитория. Данное мероприятие адресовано учителям изобразительного искусства, руководителям изостудий.

С.Н.Лобынцева, заведующий кабинетом культуры и эстетики

                         Никогда не берись за карандаш или за кисть, пока ты как следует не обдумал, что тебе предстоит сделать и как это должно быть выполнено, ибо, поистине, проще исправлять ошибки в уме, чем соскабливать их с картины.
                                                                                                                                         Л. Альберти
 
         Не секрет, что любой рисунок, в любой технике начинается с композиционного решения. Ребенок часто задумывается над тем, как расположить на листе бумаги те или иные предметы, героев тематической композиции, как выделить главных героев, какое место отвести второстепенным предметам, как связать все воедино и логически выстроить все элементы. Поэтому на помощь приходит логическое композиционное мышление, с помощью которого все сразу выстаивается в нужном порядке.
        Композиционное мышление это тип образного мышления. Композиционное мышление - это сложный и многогранный процесс, зависимый от не только навыков и умений человека, но и от эмоционального состояния, понятийного и образного аппарата, интуиции, чувства восприятия и понимания, принятия пространства.
        Композиционное мышление это один из видов художественного и образного мышления человека. Оно проявляется в процессе художественно познавательной творческой деятельности и связано с конкретными композиционными задачами. Сегодня мы разберемся с основными законами композиции и ознакомимся с материалами, презентациями, видеофрагментами педагогов кафедры искусствоведения и педагогики искусства РГПУ им. А. И. Герцена, педагогов - практиков в школьном образовательном пространстве и в системе дополнительного образования.

ОСНОВНЫЕ ЗАКОНЫ В КОМПОЗИЦИИ
     Чтобы написать хорошую картину, недостаточно просто владеть кистью и уметь смешивать краски. Так в чем же здесь секрет, как вы думаете? В композиционной составляющей сюжета!
      Композицией в рисунке и живописи называется система размещения предметов на полотне или другом материале, сочетание их цветов и объемов, особенности тональной проработки.
      Хорошая композиция позволяет художнику воплотить задуманное в реальность, передать все свои чувства, привлечь к картине внимание зрителей.
1. 3 закона композиции в рисунке
2. Закон композиции и пропорциональности: статичность и равновесие
3. Закон целостности в композиции и динамика
4. Композиционный центр
5. Определение паттерна
6. Закон композиции организации пространства
7. Основные законы и правила композиции
8. Золотое сечение
9. Правило третей

Композиция создается на основе какой-то идеи, которая может быть выражена словесно или предварительным наброском.
    Для более полного содержания картины мастера используют освещение, делают наиболее выразительным передний план, подбирают точную цветовую гамму. Но есть и еще кое-что.
     Основные законы композиции — это целостность, равновесие и созависимость (соподчинение, взаимосвязь). Правила работают не только для бытовых сценок или пейзажей. Их можно осваивать и на уроке по рисованию головы человека из гипса.Специфика материала позволяет – точно передавать все тональные нюансы, а статичность модели — совершенствоваться в ходе работы.

Закон композиции и пропорциональности: статичность и равновесие
     Некоторые картины окружает аура покоя и стабильности. Рядом с ними человек отдыхает, так как напряжения нет. Что же придает им такую устойчивость? Это организация статичного пространства, в котором есть:
мягкие цветовые сочетания
отсутствие четко прослеживающегося ритма, резких углов и «рваных», ломаных линий
рсновный свет
привычный ракурс
расположение фигур главных персонажей, акцентов или предметов в виде полностью завершенного квадрата, круга
единообразие вертикальных или горизонтальных линий.
   Статичные композиции лучше всего передают торжественность изображаемого момента, крепкую взаимосвязь, гармонию. Обычно самые важные объекты помещены в центр и могут перекрывать друг друга.

Закон целостности в композиции и динамика
    Что такое динамика картины или рисунка? Это изображение движущегося человека или иного объекта — живого существа, механизма, а также любого транспорта.
    Динамичным будет изображение разгулявшихся сил природы — бушующего океана или ветра, прижимающего к земле траву и мелкие кустарники, водопада, стекающего с высоких горных уступов. Здесь очень важны единство и целостность, нельзя допустить, чтобы картина начала «разваливаться» на части из-за стремления начинающего художника показать движущиеся объекты. Но это не все.
     К динамике рисунка можно отнести и траекторию глаз рассматривающего его человека. Если взгляд переходит с одного объекта на другой, создается эффект движения. Кажется, что угол наклона, заданный с помощью линий или комбинации плоскостей, оживляет происходящее на картине.

Динамичные композиции можно охарактеризовать так:
объекты имеют диагональное или асимметричное расположение;
цвета используются чистые, близкие к спектральным;
есть свободное место перед объектом;
нет вертикальных линий;
все построено на контрастах — формы и размеры, тона, фактуры, цветовая палитра.

Движение на картине можно замедлить, если добавить хотя бы одну вертикальную линию. С помощью ритмов — повторений линий, цветовых, тональных пятен и объектов можно придать картине определенную атмосферу — напористо-агрессивную или наоборот, спокойную.

Композиционный центр
    Основа любой картины — объект, к которому обращаются взоры зрителей, по направлениям, заданным художником. Именно таким способом он подчеркивает важные детали, составляющие основу сюжета.
    На многоплановом изображении центром композиции может оказаться многофункциональный предмет. Это витая лестница, характерная для бытового жанра, скоростные автомобили и другие средства передвижения.
    Обратите внимание! Композиционный центр не всегда совпадает с геометрическим, определяющимся пересечением двух диагональных линий, проведенных с углов картины, но всегда неподалеку от этой точки.

Целостность в композиции основана на сюжетном центре, правильном его расположении и подчинении ему всех остальных деталей и объектов.
   Примером ярко выраженного композиционного центра может служить картина Константина Маковского «Дети, бегущие от грозы». Все законы композиции здесь соблюдены. Фигуры детей детально проработаны, и лишь разглядев их, взгляд зрителя устремляется дальше, чтобы узнать, чего же они боятся.
    Как можно выделить композиционный центр в картине, чтобы привлечь к нему внимание? Конечно же, с помощью контрастов:
тональных — светлого и темного;
цветовых — красных оттенков и зеленых, оранжевых и фиолетовых;
ярко освещенных предметов и погруженных в тень.
Сделать акцент на персонаже можно и по-другому. Например, движением главных действующих лиц.

Определение паттерна
Паттерн — повторяющийся узор или элемент, лежащий в основе композиционной идеи. Это могут быть:
четкие вертикальные линии или изогнутые;
спиралевидные элементы;
несколько линий или предметов, сходящихся в одной точке;
розетки листьев, цветы.
Паттерном также могут быть перекрещивающиеся между собой в определенном порядке линии. Изображение цветущего ранней весной дерева, без листвы, наглядно иллюстрирует возможности такой композиции.
Взгляд зрителя будет перемещаться по тонким веточкам от цветка к цветку. Рассматривать такую картину можно долго.

Закон композиции организации пространства
Чтобы сделать акцент на самом главном элементе или персонаже сюжета, нужно его как-то выделить. Есть несколько основных правил:
контрастность (между темным и светлым, холодными и теплыми цветами и оттенками);
сочетание больших и малых форм, плоских и объемных предметов;
направляющие линии (например, к поезду ведут две линии — рельсы, а также система электрического снабжения — вертикальные столбы и провода).
Многоплановость — построение перспективы для глубокого пространственного изображения с помощью нескольких планов.

Основные законы и правила композиции
Давайте продолжим. Вот еще немного важной информации, без которой невозможно создать гармонию даже в интересном и продуманном сюжете картины.
Очень важна пропорциональность, есть определенные нормы и принципы, на основе которых можно построить идеальную композицию.
Чтобы научиться рисовать анатомический портрет человека, его лицо в различных ракурсах, нужно соблюдать все правила, пропорции и формы черепа, а также упрощать себе задачу с помощью весьма эффективного приема — обрубовки.

Золотое сечение
Правило «золотого сечения» было известно еще древним египтянам. На рельефе, с изображениями фараона Рамзеса фигуры построены именно в такой пропорции, которую представляют в виде прямоугольника с соотношением сторон 1,618:1. А итальянский монах лука Пачоли написал целую книгу об этом правиле. Предположительно, иллюстрации к ней сделал Леонардо да Винчи. Иногда золотое сечение выражают как соотношение величин 68 % к 32 %.
Золотое сечение бывает спиралевидным и диагональным. К спиралевидным относят раковины улиток и другие предметы подобной организации формы. Такой конструктивный подход просматривается у картин великих художников. Они также написаны в полном согласии с этим правилом.

Правило третей
Упрощенное золотое сечение называется правилом третей. Обычно его используют в пейзажах, но можно увидеть и в рисовании, и других видах живописи. Изображение разделяют на трети по длине и высоте. Получается 9 совершенно одинаковых прямоугольников. Такая сетка есть во многих современных фотоаппаратах.
    Все важные объекты должны располагаться в точках пересечения или на линиях. Человеческий глаз устроен таким образом, что сразу фиксирует все, что находится в этих точках, а потом уже переходит к центру изображения. Линия горизонта в пейзаже лучше всего смотрится именно на одной из этих линий. Если картина представляет собой портрет человека, то у его глаз, расположенных на линии, будет очень выразительный взгляд.
    Теперь можно подвести итоги. Знать принципы построения композиции обязательно. Законы и правила композиции необходимы для создания картин, оптимально воспринимаемых зрителями. Соблюдение этих простых законов значительно сэкономит время и упростит поиск наилучшего решения, позволит всегда соблюдать пропорциональность и целостность.

АРТ – палитра презентации мастер – классов от ведущих педагогов кафедры искусствоведения и педагогики искусства РГПУ им. А. И. Герцена, педагогов изобразительного искусства образовательных организаций Донецкой Народной Республики

1. Сборник материалов «Школа мастерства» (материалы ведущих педагогов кафедры искусствоведения и педагогики искусства РГПУ им. А. И. Герцена):

Искусство композиции на уроках ИЗО в школе. Понятие «Большая форма» в композиции. Простые геометрические фигуры. Автор Корольчук А.А., заведующий кафедры графики и скульптуры ИХО РГПУ;
https://cloud.mail.ru/public/ndR1/k9g1oerdq

2. Правила и законы композиции в рисунке и живописи. Автор: Самоздра С.А., учитель изобразительного искусства МБОО «Харцызская школа Орлова И.В., руководитель Народного художественного коллектива - студия изобразительного искусства «Ирида» МБОУДОД «Дворец детского и юношеского творчества Кировского района г.Донецка»;
https://cloud.mail.ru/public/FCZ3/mNYnmRc7t
https://cloud.mail.ru/public/iMP2/dGV2R5ouE
​
Уважаемые коллеги!!! Мы надеемся, что данные материалы станут хорошим подспорьем в практической деятельности учителей изобразительного искусства.